前言

  古希腊哲学家芝诺曾说：“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。”

内容

  为什么会有这种感想呢？前段时间在三合班老师的讲解，真的会触动自己。平时的学习我们只知道学习眼前的，固有的，所以我们的圆圈也就越来越大，而每一个知识点都可以去扩充，和它相联系的还有很多的知识，但是我们却不去发现这些联系，所以我们不知道也就越多。

  假设这里有一个字幕滚动程序，我只要求你实现到多长时间滚动多长距离的地步，那么在你实现之后，你会去思考如何让他滚动的更快，为什么是往这个方向滚动，可以往另一个方向滚动吗？如果你思考了并且去做了，那么恭喜你，你现在的慢是为了以后的快！

  同样的，我们都学过VB，知道按钮在窗体上是可以移动的，当程序开始运行的时候，就“不可以动”了，那么问题来了，你有想过为什么他就不能动了？他到底能不能动呢？常说，重要的不是解决问题的办法，而是思考问题的能力，所以，您思考了吗？

  我们还常说“建立知识网”，掌握“i+1”的原则，我们的思想在上移，可是我们的行动在下移吗？个人认为，思维导图是需要在练习的过程中去掌握其精髓的，理论联系实际，我们现在需要做的是结合老师的方法，去走出自己的天。

总结

  方法重在实践，似乎又回到了执行力的问题上，但是生活中，学习上有太多的知识是需要我们去实践的，去思考的。不妨来一个日行一问“今天，我思考了吗？”